SOBRE A ENGLISH ELITE

EXPERIÊNCIA, PERSONALIZAÇÃO E INGLÊS NA VIDA REAL

A English Elite é uma escola de inglês de Alphaville criada com uma proposta clara: oferecer um ensino personalizado, próximo e conectado à vida real.

Cada aluno possui objetivos, necessidades e uma forma diferente de aprender. Por isso, abordagem, materiais, atividades e ritmo são definidos de acordo com cada perfil.

Mais do que seguir um único método ou material, a English Elite busca criar diferentes caminhos para que crianças, adolescentes e adultos desenvolvam o inglês de forma natural, consistente e significativa.

UMA METODOLOGIA CONSTRUÍDA COM EXPERIÊNCIA

A proposta pedagógica da English Elite é resultado de décadas de experiência com o ensino e com o uso da língua inglesa.

Aulas em escolas, cursos de idiomas, programas corporativos, preparação para certificações internacionais e experiências práticas ajudaram a construir uma metodologia em que o curso se adapta ao aluno — e não o contrário.

Essa filosofia orienta a English Elite e estabelece os princípios que devem estar presentes no trabalho dos profissionais que fazem parte da escola.

O FUNDADOR

Fabrizzio Sabetta é fundador da English Elite e responsável pela concepção de sua proposta pedagógica.

Fluente em inglês desde 1985 e professor desde 1995, construiu sua trajetória ensinando crianças, adolescentes, adultos e executivos, além de atuar em escolas, desenvolver materiais didáticos e preparar alunos para certificações Cambridge English.

Sua vivência nos Estados Unidos, em Illinois e na Flórida, acrescentou à formação uma experiência direta com a língua e a cultura norte-americanas.

Hoje, essa experiência está na base da English Elite e de uma proposta que pretende crescer sem perder aquilo que a define: personalização, qualidade de ensino e inglês conectado à vida real.

Fabrizzio Sabetta, fundador da English Elite, em seu escritório com livros e materiais de inglês

UMA ESCOLA QUE SE ADAPTA AO ALUNO

A proposta pode ser resumida de maneira simples:

“entender primeiro quem é o aluno, para então definir a melhor maneira de ensinar.”